我國(guó)特殊教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及提升策略

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摘要：特殊教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)是推動(dòng)特殊教育事業(yè)發(fā)展的重要保障。通過(guò)文獻(xiàn)研究法、文本分析法、綜合歸納法對(duì)當(dāng)前我國(guó)特殊教育專(zhuān)業(yè)人才培育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，認(rèn)為存在的問(wèn)題主要有：缺乏特殊教育教師分級(jí)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)、全納教育理念的實(shí)踐力度不夠、缺乏應(yīng)用性問(wèn)題為主導(dǎo)的教育體系。研究提出加強(qiáng)特殊教育人才培養(yǎng)的政策保障、樹(shù)立“教康結(jié)合”人才培養(yǎng)理念、注重人才培養(yǎng)的實(shí)踐性與應(yīng)用性、增強(qiáng)高校人才培養(yǎng)方案的靈活性、樹(shù)立終身教育理念五個(gè)建議。（剩余5410字）