生命意義感在鄉(xiāng)村定向師范生職業(yè)認(rèn)同與抑郁情緒間的中介效應(yīng)

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基金項(xiàng)目：本文系2019年江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題“項(xiàng)目化教學(xué)在高?！洞髮W(xué)生心理健康教育》課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究”（編號：JXJG-19-107-2）、2021年撫州幼兒師范高等?？茖W(xué)校教學(xué)改革研究課題“課程思政視域下大學(xué)生心理健康教育教學(xué)改革模式研究”（編號：FZYZSZ-21-06）階段性成果

摘要：為了探究鄉(xiāng)村定向師范生職業(yè)認(rèn)同、生命意義及抑郁情緒間的關(guān)系，通過采用一般資料問卷、師范生職業(yè)認(rèn)同感量表、生命意義感量表和抑郁自評量表對江西省某所師范專科學(xué)校1—5年級在校鄉(xiāng)村定向師范生進(jìn)行調(diào)查。（剩余5484字）