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摘要：美國當(dāng)代批判種族理論萌發(fā)于二十世紀(jì)八十年代的批判法學(xué)領(lǐng)域，旨在打破研究中的“色盲主義”傾向，以維護(hù)少數(shù)族群權(quán)利，促進(jìn)族際公平正義。批判種族理論由進(jìn)步學(xué)者引入教育領(lǐng)域后，為揭露、解釋和挑戰(zhàn)教育系統(tǒng)中的種族主義和針對少數(shù)族群的教育不公提供了一套概念工具、分析框架和教學(xué)策略，主要圍繞課程內(nèi)容、教學(xué)方法、成就評估、學(xué)校撥款等方面提出教育主張。（剩余6754字）
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當(dāng)代美國教育中的批判種族理論研究
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