聽證制度助力高校教師權(quán)利救濟(jì)探析

摘要：高校聽證制度作為高校教師申訴途徑的重要一環(huán)，是教師尋求權(quán)利救濟(jì)的重要途徑。高校教職工權(quán)利救濟(jì)之困主要體現(xiàn)在司法救濟(jì)的局限性和非司法救濟(jì)保障不足。高校聽證制度的自身特點(diǎn)、依法治校的現(xiàn)實(shí)需要以及相關(guān)規(guī)定決定了其必要性;該制度從理論層面到實(shí)踐層面都具備可操作性。國內(nèi)外部分高校施行的聽證制度對(duì)構(gòu)建聽證制度以助力高校教師權(quán)利救濟(jì)提供了借鑒，可嘗試：（一）適用范圍上，以解決教師和學(xué)校之間現(xiàn)實(shí)矛盾為主;（二）適用范圍表達(dá)上，應(yīng)以列舉式為主、兼顧概括式表述;（三）建立專門聽證委員會(huì)之類機(jī)構(gòu);（四）聽證人員類型，應(yīng)包含不同群體人員;（五）事前聽證與事后聽證并舉，著重關(guān)注事前聽證;（六）聽證筆錄效力認(rèn)定要作出明確規(guī)定;（七）聽證制度并不排除其他救濟(jì)途徑的適用。（剩余8907字）