智慧教室環(huán)境下教師數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀與提升路徑研究

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摘要：智慧教室作為加快教育數(shù)字化進(jìn)程的重要載體，在學(xué)校大量建設(shè)使用，但數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵在于高數(shù)字素養(yǎng)的教師。因此，文章在梳理教師數(shù)字素養(yǎng)內(nèi)涵發(fā)展和解析最新標(biāo)準(zhǔn)體系基礎(chǔ)上，分析智慧教室環(huán)境下教師數(shù)字素養(yǎng)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)培育意識滯后、課程資源不健全、成效評價待完善、智慧技術(shù)繁雜等問題。針對這些問題，文章設(shè)計了理念先行、資源整合、人機(jī)協(xié)同、數(shù)據(jù)驅(qū)動、實踐導(dǎo)向的教師數(shù)字素養(yǎng)提升路徑，發(fā)揮好智慧教室的建設(shè)實效。（剩余5743字）