對(duì)LTAD模式下青少年游泳運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展研究

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摘要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、邏輯分析法等研究方法對(duì)我國(guó)青少年游泳競(jìng)技人才培養(yǎng)的 LTAD 模式進(jìn)行研究，提出 LTAD 模式的優(yōu)勢(shì)并進(jìn)行推廣。結(jié)果表明：LTAD 模式相較于根據(jù)實(shí)際年齡的訓(xùn)練模式，可以使青少年運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)技能發(fā)展作為不斷發(fā)展的、長(zhǎng)期的過(guò)程。根據(jù)游泳項(xiàng)目的差異特點(diǎn)，結(jié)合運(yùn)動(dòng)員自身的身體素質(zhì)進(jìn)行模擬游泳技術(shù)軌跡訓(xùn)練。（剩余6036字）