“編校合一”工作模式的認(rèn)知錯(cuò)覺(jué)

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從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，在“編校合一”工作模式下，工作人員需要特別警惕可能出現(xiàn)的記憶錯(cuò)覺(jué)、注意錯(cuò)覺(jué)、期望偏差及自信錯(cuò)覺(jué)等常見(jiàn)的認(rèn)知錯(cuò)覺(jué)，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際案例分析認(rèn)知錯(cuò)覺(jué)的類(lèi)型和形成機(jī)制，為了有針對(duì)性地預(yù)防這些認(rèn)知錯(cuò)覺(jué)，提出建立校對(duì)核查要素清單、融合知覺(jué)特點(diǎn)進(jìn)階式校對(duì)、明確出版流程校對(duì)責(zé)任、應(yīng)用專(zhuān)業(yè)校對(duì)工具策略，以期在實(shí)際工作中能夠盡可能減少編校差錯(cuò)，提高文稿的最終質(zhì)量和準(zhǔn)確性。（剩余4447字）