德國行會(huì)組織參與現(xiàn)代學(xué)徒制治理模式經(jīng)驗(yàn)研究

摘  要：德國是工業(yè)發(fā)展晚生的國家，19世紀(jì)走上工業(yè)強(qiáng)國之路，行會(huì)制度的傳統(tǒng)深刻影響著德國包括教育在內(nèi)的各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展。德國行會(huì)組織在歷史與時(shí)代進(jìn)程的交匯處應(yīng)需而生，既代表企業(yè)的聲音，又不遺余力地代表國家的意志，協(xié)調(diào)、干預(yù)、影響職業(yè)教育培訓(xùn)市場與經(jīng)濟(jì)市場的健康交流，保障企業(yè)和學(xué)校雙方的權(quán)益與利益，規(guī)范培訓(xùn)體系的質(zhì)量，避免用人市場的惡性競爭。（剩余16273字）