思想政治理論課探究式教學“問題情境創(chuàng)設”的邏輯與實現(xiàn)
摘 要:
思想政治理論課探究式教學“問題情境創(chuàng)設”是其“問題設計”的前置部分,具有深刻的內涵與豐富的理論基礎,在其創(chuàng)設過程中需要樹立增強思想政治教育獲得感的思維理念,貫徹社會主義核心價值觀引導化育的價值趨向,堅持人文關懷與教育語境融合的策略,實現(xiàn)多元合力協(xié)同創(chuàng)新的目標宗旨,具備科學性與矛盾性并重、主導性與多樣性共存的實踐性導向。(剩余10215字)
目錄
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