課堂教學(xué)：多媒體技術(shù)不可喧賓奪主

近年來(lái)，學(xué)校的硬件設(shè)施不斷更新?lián)Q代，教室都配備了智能黑板，給信息化教學(xué)提供了很大的便利，教師也習(xí)慣使用多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)，在很大程度上提高了課堂教學(xué)效率，但是，筆者發(fā)現(xiàn)部分教師過(guò)于依賴(lài)多媒體課件，主要表現(xiàn)有：部分教師按照資料配套的課件內(nèi)容和順序來(lái)組織教學(xué)，將課件播放和解說(shuō)作為教學(xué)的主線，推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程，教師完全充當(dāng)“課件播放員"的角色；部分教師在課堂上不再使用板書(shū)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的生成過(guò)程感知不足，缺乏掌握知識(shí)的體驗(yàn)感。（剩余1389字）