“雙新”背景下數學文化融入數學教學的實踐研究
[摘 要] 數學文化作為培養(yǎng)學生數學素養(yǎng)的重要載體,其在“雙新”背景下得到了進一步的重視和強化. 在數學教學中,教師應不斷提升自身文化素養(yǎng),讓數學文化走進數學課堂,用數學文化引領數學教學,以此促進學生數學學科核心素養(yǎng)的培育和立德樹人教學目標的落實.
[關鍵詞] 數學文化;“雙新”背景;數(剩余3117字)
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- 數學教學通訊·高中版
- 2024年05期
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