中國和新西蘭中小學教師專業(yè)標準比較研究
摘 要:對中國與新西蘭中小學教師專業(yè)標準進行比較分析發(fā)現,中國和新西蘭呈現出不同的體系化和指向群體特征。中國重視“師德為先,學生為本,能力為重,終身學習”;新西蘭強調對不同群體的承諾以及文化環(huán)境的營造,具備更詳細的實施保障機制等。我國可借鑒新西蘭經驗,進一步推進完善教師專業(yè)標準實施的配套體系,增強多方群體參與教師專業(yè)標準實施的責任感。(剩余6949字)
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