新高考背景下本科層次職業(yè)教育大類招生及培養(yǎng)模式探析

——基于社會(huì)認(rèn)同度視角

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[摘  要]本文以新高考制度實(shí)施后普通本科高校開展大類招生為主要背景，對(duì)普通本科與職業(yè)本科不同教育屬性的大類招生之間的區(qū)別進(jìn)行思考，分析了職業(yè)本科院校開展大類招生的利弊，探索招生改革措施，以確保職業(yè)院校在新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)全面可持續(xù)發(fā)展?；谏鐣?huì)認(rèn)同度視角，從國(guó)家戰(zhàn)略和行業(yè)需要出發(fā)，通過西安汽車職業(yè)大學(xué)施行的“3-2-4-1-8”職業(yè)本科人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，探討本科層次職業(yè)院校培養(yǎng)創(chuàng)新型復(fù)合型人才的可行路徑。（剩余6404字）