基于家校聯(lián)動(dòng)的“1對(duì)1”個(gè)性化大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)案例分析

摘要：一名學(xué)業(yè)紅色預(yù)警大二學(xué)生，入學(xué)以來(lái)因投身兼職頻頻曠課且夜不歸宿，導(dǎo)致未取得學(xué)業(yè)分高達(dá)10學(xué)分，瀕臨被學(xué)校通報(bào)留級(jí)情況。新帶班輔導(dǎo)員得知該生這一狀況后，凝聚“輔導(dǎo)員引導(dǎo)——家長(zhǎng)參與——任課老師補(bǔ)差—朋輩幫扶”“四向奔赴”育人合力，基于家校聯(lián)動(dòng)的“1對(duì)1”個(gè)性化指導(dǎo)學(xué)生正確平衡兼職與學(xué)業(yè)關(guān)系，循序漸進(jìn)疏導(dǎo)家庭親子關(guān)系，樹(shù)立自信心，做好未來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學(xué)生驅(qū)散迷茫，校正人生新方向。（剩余5233字）