工業(yè)設(shè)計“新工科”建設(shè)的核心知識能力認(rèn)知及內(nèi)涵

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摘要：為適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、人工智能、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展等國家產(chǎn)業(yè)升級需求，工業(yè)設(shè)計“新工科”改造的培養(yǎng)內(nèi)容與模式，需圍繞專業(yè)交叉、學(xué)科融合持續(xù)深化。研究立足工業(yè)設(shè)計既有專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合“新工科”人才培養(yǎng)目標(biāo)，以知識管理的德爾菲和DANP研究方法，探討“新工科”改造中學(xué)生對專業(yè)核心知識能力的認(rèn)知狀況，獲得工業(yè)設(shè)計“新工科”建設(shè)基于學(xué)生理解的核心知識能力及網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖。（剩余8298字）