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關(guān)鍵詞：新冠疫情 設(shè)計專業(yè) 在線學(xué)習(xí) 滿意度模型 多元線性回歸
引言
2021年疫情防控常態(tài)化，根據(jù)《教育部應(yīng)對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于在疫情防控期間做好普通高校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》等有關(guān)精神要求，各大高校及時開展了在線教學(xué)活動[1] 。在此背景下，線上教學(xué)模式逐漸顯露出相應(yīng)的弊端，已無法完全滿足設(shè)計專業(yè)教學(xué)理論與實踐并重的需求[2] 。（剩余5305字）
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疫情常態(tài)下設(shè)計專業(yè)大學(xué)生在線學(xué)習(xí)滿意度實證研究
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