產(chǎn)教融合視閾下藝術(shù)設(shè)計專業(yè)民族文化教學實踐

——以三維水墨動畫《深海》為例

當前各大高校普遍開設(shè)了藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)，承載著藝術(shù)傳承與地方文明建設(shè)的關(guān)鍵使命。伴隨著時代變遷與整體教育理念的變化，整體教學內(nèi)容不斷豐富，新時代藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)不僅要在教學內(nèi)容中深挖，更是要與社會單位及其他方面建立更完善的全面對接制度，進而充分引導高校內(nèi)部社會資源更豐富利用，提高整體的人才培養(yǎng)效果。在引入后如何對多方主體精心調(diào)控，保證能發(fā)揮產(chǎn)教融合的最優(yōu)配比，實現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的全面進步，將會是產(chǎn)教融合思考過程中十分重要的一環(huán)。（剩余4170字）