指向核心素養(yǎng)的初中美術(shù)色彩教學(xué)設(shè)計與實踐研究

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摘 要：在初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生對色彩感知和應(yīng)用能力將直接影響其藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的發(fā)展，但色彩教學(xué)涉及多個環(huán)節(jié)與目標(biāo)，尤其在核心素養(yǎng)視域下。為增強初中美術(shù)色彩教學(xué)效果，研究基于核心素養(yǎng)視域，剖析色彩教學(xué)面臨的阻礙問題。同時，從情境教學(xué)、色彩游戲、分層教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)、多元評價等方向，制定初中美術(shù)色彩教學(xué)設(shè)計與實踐策略，望研究能夠為提高初中生美術(shù)核心素養(yǎng)提供助力。（剩余5545字）