課程思政與職業(yè)教育融合的路徑研究與實(shí)踐

——以大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)為例

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，全面實(shí)施落實(shí)相關(guān)政策的文件要求，職業(yè)院校積極開(kāi)展課程思政與職業(yè)教育的融合實(shí)踐研究。根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)的通知》，課程思政的建設(shè)實(shí)施是高校開(kāi)展一切教學(xué)工作的前提，也是人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。通過(guò)從專業(yè)理論和實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)中挖掘課程思政內(nèi)涵建設(shè)，將思政教育貫穿于整個(gè)專業(yè)課程體系的教學(xué)全過(guò)程，使學(xué)生在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)感受到德育教育的重要性，培養(yǎng)出具有良好的人文素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)的高端技術(shù)技能型人才。（剩余3470字）