小學(xué)數(shù)學(xué)雙減課堂中師生互動行為思考

當(dāng)前“雙減”政策已經(jīng)深入實施，為了達(dá)到減負(fù)增效的預(yù)期目標(biāo)，就需要對課堂教學(xué)進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中應(yīng)該更多地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，尤其是要注重對師生互動行為進(jìn)行研究，采取多種方式增進(jìn)師生之間的互動交流，營造活躍氛圍，這樣才能確保學(xué)生在課堂上的高度專注力，促進(jìn)高效課堂的建設(shè)。

  一、構(gòu)建和諧的師生互動關(guān)系

為了確保課堂上良好的師生互動行為，那么構(gòu)建和諧的師生關(guān)系就非常重要，可以提供必要的情感基礎(chǔ)。（剩余802字）