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——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)策略探究

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂合作；學(xué)習(xí)策略

數(shù)學(xué)有著一定的復(fù)雜性，在小學(xué)課當(dāng)中開展合作學(xué)習(xí)，能夠促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升，提高其學(xué)習(xí)效果，為其奠定扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。老師要利用合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，加深其學(xué)習(xí)深度，打開其思維廣度，以盡可能的放大學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

一、合理分配小組

合作學(xué)習(xí)能夠改變?cè)趥鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式里，學(xué)生單打獨(dú)斗的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在組內(nèi)合作中有所收獲，所以老師首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的分組，控制組內(nèi)的人數(shù)，平衡小組里成員的能力與水平，由小組成員分工合作，輪流承擔(dān)組類職務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生搭建展示的平臺(tái)。（剩余579字）