思考信息技術(shù)環(huán)境下中小學(xué)教師培訓(xùn)策略

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；中小學(xué)教師；培訓(xùn)策略

自2014年教育部印發(fā)了《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》以來(lái)，全面提高中小學(xué)教師隊(duì)伍的信息技術(shù)實(shí)操能力，促使信息技術(shù)與中小學(xué)教學(xué)有機(jī)結(jié)合成為了一項(xiàng)重要課題。這不但對(duì)信息技術(shù)的具體應(yīng)用有著一定要求，也是對(duì)教學(xué)理念、方式、能力等方面有著全新標(biāo)準(zhǔn)。

  一、信息技術(shù)環(huán)境下中小學(xué)教師培訓(xùn)能力的背景

根據(jù)教育部下發(fā)的《關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》，能力提升工程2.0充分強(qiáng)調(diào)以學(xué)校信息化教育改制發(fā)展為契機(jī)來(lái)引導(dǎo)教師信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。（剩余691字）