新課改下高中數(shù)學(xué)課堂提問有效性策略

關(guān)鍵詞：新課改;高中數(shù)學(xué);課堂提問;有效性

數(shù)學(xué)教學(xué)手段是課程教學(xué)活動(dòng)實(shí)施重要載體，新課改環(huán)境下，各式各樣的教學(xué)手段層出不窮，而提問作為有效教學(xué)手段，是引發(fā)學(xué)生思考、促進(jìn)學(xué)生能力與素質(zhì)提升的重要手段?？墒?，在高中數(shù)學(xué)課堂提問的時(shí)候，不少教師關(guān)注的都是提問的數(shù)量及答案的準(zhǔn)確性，沒有為學(xué)生提供充足思考的空間，提問有效性無法保障，因此，提高數(shù)學(xué)課堂提問有效性就顯得尤為重要。（剩余784字）