通過群文閱讀提升語文核心素養(yǎng)

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? 在碎片化閱讀盛行的今天，同學(xué)們?nèi)绾握一厣疃人伎寄兀咳何拈喿x以其“議題統(tǒng)領(lǐng)、多文本互文”的獨(dú)特形式，為語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了新路徑一—它不僅是知識的聚合，更是思維碰撞、文化浸潤的過程。群文閱讀通過結(jié)構(gòu)化文本組元，使同學(xué)們在比較、質(zhì)疑、整合的高階思維中實(shí)現(xiàn)了從“學(xué)會閱讀”到“用閱讀學(xué)習(xí)”的跨越。本文將以人教版《語文》七年級教材中的精選篇章為例，分析如何通過群文閱讀提升同學(xué)們的語文核心素養(yǎng)。（剩余2893字）