基于BOPPPS有效課堂的混合式教學(xué)設(shè)計與實踐

——以“面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計”課程為例

摘要：為解決傳統(tǒng)課堂教學(xué)的枯燥乏味、學(xué)生被動學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)效果差等問題，深入探討依托學(xué)習(xí)通平臺的BOPPPS混合模式在教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計和理論實踐，并將此種教學(xué)模式應(yīng)用于學(xué)校軟件技術(shù)專業(yè)“面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計”課程教學(xué)中，通過實踐檢驗，證明該模式取得了較好的教學(xué)效果，有望在本專業(yè)更多課程中得到推廣和應(yīng)用，從而提高整體的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（剩余6652字）