基于VSM的教學(xué)過(guò)程改進(jìn)探究

——以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程為例

摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育屬于大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，而在課程教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用價(jià)值流圖（VSM）分析是促進(jìn)教學(xué)的一種有效途徑。將學(xué)生作為接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)并影響教學(xué)過(guò)程的產(chǎn)品，改變教師和學(xué)生的角色關(guān)系，用價(jià)值流圖工具分析，將“精益”思想應(yīng)用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)，通過(guò)課程教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)的價(jià)值分析，增大增值時(shí)間環(huán)節(jié)，減少不增值時(shí)間或必要不增值時(shí)間環(huán)節(jié)，同時(shí)，積極在教學(xué)過(guò)程中引進(jìn)人工智能、區(qū)塊鏈等新技術(shù)手段輔助教學(xué)，從而改進(jìn)傳統(tǒng)的課程教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的直觀體驗(yàn)，使學(xué)生真正獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。（剩余5920字）