小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

摘要：在新課程改革目標(biāo)的新要求下，作為一名語(yǔ)文教師，應(yīng)當(dāng)特別注重學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高，而不僅僅是語(yǔ)文知識(shí)和能力的提高。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，因其性格與心理特征的不成熟性以及其他方面的性質(zhì)和特征，如何從低段開始就著手培養(yǎng)和提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)需要語(yǔ)文教師進(jìn)行專門的研究與探析。所以，本篇文章將在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)方面，從現(xiàn)狀與意義以及其策略上，進(jìn)行重點(diǎn)探究。（剩余1926字）