善理 善建 善思
——“雙減”之下,學(xué)校中層的角色與擔(dān)當(dāng)
“用用就會(huì)了”
在教學(xué)方面為了達(dá)到“減負(fù)不減質(zhì),減負(fù)更優(yōu)質(zhì)”的目標(biāo),我們聚焦學(xué)校教學(xué)中的真問題,解決學(xué)生們在完成為其量身定制分層作業(yè)的難題,經(jīng)過多方交流和研討,我們最終選擇平陽眾信公司的“優(yōu)師端”來解決這一難題。有了方向,確定實(shí)施方案是關(guān)鍵。方案確定前,要理清項(xiàng)目實(shí)施中的人、物、事,從而確定實(shí)施策略。(剩余2659字)
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- 教育·教育實(shí)踐
- 2022年03期
目錄
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