切合學(xué)生思維的發(fā)展區(qū)引領(lǐng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考

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摘   要：教師要切合學(xué)生思維的發(fā)展區(qū)設(shè)計習(xí)題，讓習(xí)題發(fā)揮更多的功能。數(shù)學(xué)陷阱讓學(xué)生學(xué)會審題到位，有助于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)習(xí)能力的提升；數(shù)感缺失讓學(xué)生強(qiáng)化數(shù)學(xué)體驗，使學(xué)生慢慢地感悟數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含的道理，有助于學(xué)生更好地分析問題；生活難題讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)思考，切入學(xué)生的思維發(fā)展區(qū)，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維更加深刻。（剩余4355字）