探索小學語文閱讀教學中的德育方式與路徑
摘 要: 小學階段是學生思想、性格及道德價值觀的重要塑形期,將德育融入語文閱讀教學具有深化學生閱讀體驗、提升學生人文素養(yǎng)、促進學生人格發(fā)展的重要意義?;跐M足學生個性化的閱讀需求,語文閱讀教學融入德育應遵循目標性、實踐性和結合性原則,通過人物故事,融入德育理念;借助文本表達,凸顯德育主題;創(chuàng)設教學情境,體悟德育內涵,幫助學生既能保持持久閱讀的熱情,又能在閱讀中提升道德素養(yǎng)。(剩余4756字)
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- 教育實踐與研究·小學課程版
- 2023年08期
目錄
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