數(shù)智時代高校微專業(yè)的內(nèi)涵特征、建設機制與推進路徑

摘要：培養(yǎng)具有交叉融合能力、適應快速迭代社會分工的高素質(zhì)數(shù)智人才是當前高校面臨的重大課題。高校以現(xiàn)代數(shù)智技術為依托，聚焦崗位核心技能和新技術、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式發(fā)展需求，創(chuàng)新性地推進微專業(yè)建設，是實現(xiàn)數(shù)智時代拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、促進高等教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手。數(shù)智時代高校推進微專業(yè)建設，需根據(jù)其專業(yè)設置的前沿性、培養(yǎng)體系的動態(tài)性、學科交叉的融合性、綜合訓練的實踐性、修讀方式的靈活性等基本特征，強化微專業(yè)跨學科學習要求、教學資源協(xié)同與共享、人才培養(yǎng)質(zhì)量管控等三個方面的建設機制，并緊扣“數(shù)智+”時代特點和人才培養(yǎng)要求，采取優(yōu)化總體頂層設計、促進學科交叉融合、建設優(yōu)質(zhì)課程資源、構建開放共享平臺、建優(yōu)實驗實踐環(huán)境、健全質(zhì)量監(jiān)控體系等舉措，提高微專業(yè)建設質(zhì)量和發(fā)展水平。（剩余14869字）