一部從多學科視角探索大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題的專著

——評《多學科視角下大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題與教育教學研究》

大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)早已成為我國的社會熱點問題，引起學界高度關注；教育部門也要求普通高校普遍開設就業(yè)創(chuàng)業(yè)的公共必修課。然而，令人尷尬的是，就業(yè)創(chuàng)業(yè)并非獨立的學科。如果說創(chuàng)業(yè)問題研究和課程教學還可勉強歸入管理學科，那么涉及面更寬的就業(yè)問題研究和課程教學就很難歸入某個學科。現代大學非常講究學科分類，沒有學科歸屬的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題研究與課程教學，就只能像那水中的浮萍隨波逐流；而從事這方面教學和研究的教師在職稱評定、課題申報等方面也逐漸被邊緣化……為此，崔寅、鄭旭及吳萍等人約十年前就分別撰文倡導構建高校就業(yè)指導學科，但這條路徑現在看來似乎難以實現。（剩余1482字）