面向可持續(xù)發(fā)展能力的工程專業(yè)課程評價(jià)研究

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［摘 要］ 可持續(xù)發(fā)展教育是以培養(yǎng)社會(huì)成員在面臨全球化進(jìn)程中所需要的知識、技能與素養(yǎng)，并能夠以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)開展的教育活動(dòng)。工程類人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建和科學(xué)評價(jià)是可持續(xù)發(fā)展教育中的重要組成部分。在借鑒現(xiàn)代工程教育已有評價(jià)方法的基礎(chǔ)上，提出工科類學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力框架，構(gòu)建了一種新的CAST（對比、分析、調(diào)查、追蹤）課程評價(jià)模型，從四個(gè)方面評估工程類院校課程對學(xué)生可持續(xù)能力培養(yǎng)效果，并形成了閉環(huán)的基于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)的課程評估改進(jìn)體系。（剩余6194字）