高校一流課程的建設目標與實踐效能
[摘 要]一流課程建設是提高普通本科教育教學質(zhì)量和水平的重大改革舉措,明確其建設目標與效能是課程建設成功的首要前提。實踐表明,一流課程的建設目標必須定位于思想信念、結構體系、質(zhì)量追求、應用匹配、管理設計等方面,建設效能必須滿足形式多樣性、全面創(chuàng)新性、技術先進性、立德樹人性、示范共享性、融合發(fā)展性、管理高效性,才能確保課程建設方向明確、道路正確、措施得力,取得理想的成效。(剩余8168字)
目錄
- 構建完整有效的高校黨建工作體系...
- 勞動樹德的五重意蘊...
- 研究生學術行為認知機制的建構與...
- 師門文化對碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的...
- 微時代大學生人際信任度的實證研...
- 大學生心理健康危機干預措施分析...
- 心理教育對高職院校學風建設的作...
- 應用型大學“雙師型”教師專業(yè)發(fā)...
- 以提升科研素養(yǎng)促進教師專業(yè)發(fā)展...
- 思想政治課教師素養(yǎng)的理論闡釋及...
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思政教育...
- 習近平法治思想融入高校思政課的...
- 秉持“三全育人”理念 促進來華...
- 支撐黑龍江自貿(mào)區(qū)高標準建設的科...
- “三元式”會計學研究生科研創(chuàng)新...
- 在高等代數(shù)課堂上培養(yǎng)本科生的科...
- 高校一流課程的建設目標與實踐效...
- 智慧時代基于群智理論的 教師教...
- 大學英語“課程思政”的教學啟示...
- 思想政治教育實踐教學品牌建設的...
- “馬克思主義基本原理”課混合式...
- 基于OBE理念的商務英語課程混...
- 高校師范專業(yè)古詩詞課程 體驗式...
- 基于有效教學理論的 高校英語課...