小學(xué)語文“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群現(xiàn)狀調(diào)查報告

一、調(diào)查背景與目標(biāo)

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》首次將“思辨性閱讀與表達(dá)”設(shè)置為獨(dú)立任務(wù)群，強(qiáng)調(diào)通過比較閱讀、辯證思考、邏輯表達(dá)等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維與批判性思考能力。然而在具體教學(xué)實(shí)踐中，小學(xué)語文課堂依然存在“重知識記憶、輕思維訓(xùn)練”的傾向，學(xué)生普遍存在文本分析表層化、觀點(diǎn)表達(dá)同質(zhì)化等問題。（剩余2556字）