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中圖分類號：G41 文獻標識碼：A文章編號：2095-9052（2025）04-0025-03
引言
在當前中國高等教育中，立德樹人不僅是教育的核心理念，也是思政教育的根本目標。在此背景下，探究“四史”教育在思政課中的融入路徑不僅具有理論的探討意義，也對實踐教學具有指導價值。鑒于“四史”涵蓋的廣泛內(nèi)容和深厚內(nèi)涵，其在培養(yǎng)學生的歷史責任感、民族認同感以及批判性思維方面扮演著不可或缺的角色。（剩余5743字）
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立德樹人視域下“四史”融人思政課路徑探究
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