有效溝通增理解，家校合作促發(fā)展

——后疫情時(shí)代家校合作促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)例談

摘要：新冠肺炎疫情不僅影響著人們的生產(chǎn)和生活，更影響著人們的身心健康。在后疫情時(shí)代，中小學(xué)生更易對(duì)隨疫情而來的生活事件產(chǎn)生負(fù)性情緒，學(xué)校教師特別是班主任，需要積極主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)和學(xué)生，通過共情理解、積極關(guān)注、主動(dòng)反饋等技術(shù)促進(jìn)雙方有效、深度和長(zhǎng)期的溝通。開展家校合作可以使學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)與家庭教育的優(yōu)勢(shì)互相補(bǔ)充，形成育人合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。（剩余3658字）