電路原理混合式課堂教學(xué)的實(shí)踐與反思
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作者簡(jiǎn)介：尹進(jìn)、高倩、戴霞娟，講師；崔淵、薛波，副教授。
DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.02.100
摘 要 針對(duì)電路原理傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的課堂容量大、難度高、課后輔導(dǎo)不足的問(wèn)題，以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主陣地，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)線下與線上教學(xué)的高效融合，采用“長(zhǎng)江雨課堂”教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行了“線上”+“線下”混合式教學(xué)的改革與探索，對(duì)探索過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行了思考和研究。（剩余4584字）