守護(hù)童心

——家校共育促留守兒童健康成長

不斷加速的城市化進(jìn)程，讓大量農(nóng)村勞動(dòng)力涌向城市，進(jìn)而便出現(xiàn)了諸多“留守兒童”。因?yàn)檫@些孩子在成長過程中缺少父母陪伴，未接受良好的家庭教育，所以其身心健康面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。本文圍繞家校合作對(duì)留守兒童教育的影響進(jìn)行了分析，并提出了加強(qiáng)家校合作的具體對(duì)策，以供參考。

近年來，社會(huì)各界非常關(guān)注留守兒童問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國的留守兒童大約有6000多萬名，他們基本上生活在農(nóng)村地區(qū)，因?yàn)楦改搁L年不在身邊，所以這些孩子往往缺乏足夠的親情關(guān)懷，也未接受到有效的家庭教育指導(dǎo)。（剩余2139字）