以愛育愛,讓生命如陽光般燦爛
【關鍵詞】帶班育人;班級文化;活動育人
【中圖分類號】G635.1 【文獻標志碼】C 【文章編號】1005-6009(2025)04-0032-02
【作者簡介】孫濤,江蘇省徐州市教育教學研究院(江蘇徐州,221018)中小學德育教研員,高級教師,徐州市優(yōu)秀教育工作者。
江蘇省徐州市東苑中學劉雪榮老師從教30年,長期擔任班主任,逐漸成為一名專業(yè)素養(yǎng)過硬的模范班主任。(剩余1910字)
目錄
- 以教育家精神引領班主任專業(yè)發(fā)展...
- 項目驅動學生品格全面提升...
- 中小學生品格提升工程的時代價值...
- 筑基·進階·...
- “讀校行”:厚植家國情懷的思政...
- 中小學生積極心理品格的校家社協(xié)...
- 以育人為中心推動學校內涵發(fā)展...
- 做學生成長的引路人...
- 為學生撐起一片廣闊的天空...
- 師恩難忘潤澤我心...
- 以愛育愛,讓生命如陽光般燦爛...
- 道德生態(tài)潤無聲知行合一礪德行...
- “行知學院”:學生走向知行合一...
- “取法乎上”的道德教育...
- 構建“全覆蓋”家庭教育指導體系...
- 高中生社會情感能力調查分析與提...
- 敘事療法在初中心理課中的應用...
- 中小學生自我效能感的建立方法...
- 當前學校心理評估的現(xiàn)實需求與實...
- 深刻把握黨史學習教育的育人旨歸...
- 形塑紅色記憶:班級管理中的黨史...
- 在班級開展黨史學習教育的實踐路...
- 憤怒情緒是“紙老虎”...
- 從“隱形人”到“閃亮星”...
- 接納姐姐身份的小美...
- 從聚焦個體癥狀到關注家庭系統(tǒng)...
- “班級小菜園”:從種子到餐桌的...
- “從嚴”加強班干部隊伍建設...
- 我的情緒“滋味”...
- 人際關系中的看見與接納...
- 為家長和學生架起溝通的橋梁...
- “拍立得”與“思久遠”...
- 牽著他的手,慢慢走...
- 五個“一體化”保障學校思政教育...
- 第36屆江蘇省“教海探航”征文...
- 弘揚教育家精神勇?lián)聲r代使命...
- 南京市玄武區(qū)教師發(fā)展中心...