建強教師培訓專家團隊,是實現專業(yè)化、標準化培訓的根本
作為縣級教師培訓機構的管理者,筆者認為建強縣級教師培訓團隊是教師培訓實現專業(yè)化、標準化的根本。然而,由于種種原因,當前不少縣區(qū)教師培訓專家團隊現狀不容樂觀,專職培訓教師的數量嚴重不足、學科結構不完整、年齡偏大、工作熱情不高等現象存在。為了解決這些問題,作為責任主體的政府一方面要提高認識,加大培訓者隊伍補充力度,讓專業(yè)培訓團隊數量足、素質高、水平優(yōu),另一方面要解放思想,充分利用各種培訓資源,探索走專兼職結合的路子,建立由專職研訓教師和基層優(yōu)秀骨干教師、本地高校教師相結合的高素質教師培訓專家團隊,從而有效破解師資不足、結構不合理的難題。(剩余2820字)
-
-
- 河南教育(教師教育)
- 2023年08期
目錄
- 把教師隊伍建設作為最重要的基礎...
- 區(qū)域教師工作坊的理論構建與實踐...
- 區(qū)域教師工作坊主題研修的運行模...
- “國培”送教須在“精準”上下功...
- 建強教師培訓專家團隊,是實現專...
- 強化跟蹤指導,促進培訓成果轉化...
- 線上線下相融合,做實做優(yōu)教師培...
- 以硬核保障聚力賦能,引領名優(yōu)教...
- 基于“中小學校長職級制”政策的...
- 淺談“雙減”政策下幼兒教師的角...
- 打造學習型團組織,爭做知識型新...
- 聚焦“生態(tài)教育”,做高質量教育...
- 學校家委會在“雙減”政策中的作...
- 借力提升工程,邁向優(yōu)質均衡...
- “三個借力”,打造教師專業(yè)發(fā)展...
- 基于專業(yè)學習共同體的教師發(fā)展有...
- “雙減”背景下如何促進教師專業(yè)...
- 發(fā)現教師成長密碼,實現教育美好...
- 課堂教學夯實教師專業(yè)發(fā)展...
- 打造"和美·...
- 做鄉(xiāng)村教師中的那朵苔花...
- 致悄然走過的十多年...
- 育心立德長路漫漫,上下求索朝夕...
- 愛崗敬業(yè),立德盡責...
- 做優(yōu)秀教師,建好師生情...
- 全員大家訪,師愛閃光芒...
- 以畫為歌,以愛育人...
- 師范院校師范特色的缺失與回歸...
- 新時代職業(yè)教育打破“校園圍墻”...
- 以情境教學為抓手,落實立德樹人...
- 教育信息化2.0背景下小學校本...
- 建構有根的“WIFI”式課堂管...
- 小學班級社會化立體管理的實踐探...
- 流程化管理在鄉(xiāng)村中學教育教學中...
- 例談課堂教學中的低效行為及辨析...
- 在專注和自信中綻放精彩...
- 此時無聲勝有聲...
- 寫有溫度的評語,做有情懷的老師...
- 寓讀于樂,培養(yǎng)學生的閱讀習慣...
- 依托課內文本延伸課外閱讀的探究...
- 例談“整本書閱讀”學習任務的設...
- 小學語文整本書分級閱讀的幾點思...
- “雙減”背景下小學語文本真課堂...
- 在作文中奏響學生個性發(fā)展的主旋...
- 新時代中職應用文寫作課融入課程...
- 創(chuàng)新課堂教學,培養(yǎng)學生問題意識...
- 學科型教學游戲在數學教學中的應...
- 淺探小學數學教學德育滲透策略...
- 發(fā)展學生數學核心素養(yǎng)的策略和路...
- 向著理想的數學教學邁進...
- 淺談思維導圖在小學美術教學設計...
- 四維“雙向”,打造“線上教學”...
- 多媒體交互在低年級語文教學中的...
- 淺談混合教學在高中物理新課教學...
- 高中物理教學中學生抽象思維能力...
- 初中歷史自主學習中短視頻的運用...
- 教育是一場又一場的相遇...
- 如何提高小學信息技術課堂教學有...
- 從自信的谷愛凌看高中生的自我認...
- 繪畫心理分析技術如何在學校有效...
- 心理教師主導下的學生同伴心理互...
- 幼兒園開展師德教育的實踐與探索...
- 家園互動,探索父親參與親職教育...
- 從“嚴師”到“明師”的三重境界...
- 匠心筑夢...
- 知行合一創(chuàng)實績,輻射引領寫芳華...
- 遙想那一樹的繁花似錦...