線上線下混合教學模式探究

——以《模擬與數(shù)字電路基礎》課程為例

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摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代，混合式教學模式成為教學改革的重要方向。本研究基于超星泛雅平臺，以模擬與數(shù)字電路基礎為研究對象，構(gòu)建基于線上自學、拓展延伸和線下討論交流的混合式教學模式。結(jié)果表明，混合式教學提高了學生學習的積極性和知識獲取的成就感，綜合成績明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學模式。

關(guān)鍵詞：混合式教學；模擬與數(shù)字電路；超星泛雅平臺

引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，混合式教學模式開始走進高校教育的舞臺，伴隨著2020年教育部 “停課不停學”的倡導[1]，全國各大高校加快基于線上線下混合式教學模式的探索，并產(chǎn)生一系列新的課程模式，自此，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”開始改變中國高等教育的格局。（剩余4663字）