抗疫事跡融入大學生生命教育的價值、原則、路徑

摘    要：新冠肺炎疫情暴發(fā)后所涌現(xiàn)出的抗疫事跡具有深刻的生命教育價值意蘊。高校教育工作者應堅持主體性、情感性、超越性原則，探索有效路徑，將抗疫事跡全方位融入大學生生命教育，提升大學生生命教育的實效性，引導大學生尊重生命、珍惜生命，實現(xiàn)生命的價值意義。

關鍵詞：生命教育;抗疫事跡;高校大學生

中圖分類號：G641      文獻標識碼：A      文章編號：1002-4107（2022）05-0015-03

大學生生命教育是引導大學生了解生命的起源、發(fā)展和終結，從而認識生命、理解生命、欣賞生命、尊重生命、珍惜生命，促使大學生學會積極的生存、健康的生活與獨立的發(fā)展，進而實現(xiàn)自我生命的最大價值的活動過程[1]。（剩余5395字）