新質(zhì)生產(chǎn)力視域下大學(xué)生學(xué)習(xí)動機現(xiàn)狀及成因探究

——基于心理學(xué)的多維透視與解析

摘 要：在新質(zhì)生產(chǎn)力迅速崛起的時代背景下，人才創(chuàng)造力的培養(yǎng)成為推動社會進步與經(jīng)濟發(fā)展的核心要素，同時也是當(dāng)代高等教育不可回避的重要議題。創(chuàng)造力作為個體創(chuàng)新能力的集中體現(xiàn)，與其個體動機有著密切關(guān)聯(lián)，而培育大學(xué)生創(chuàng)造力所面臨的一大現(xiàn)實困境便是其學(xué)習(xí)動機的缺乏。從管理學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科視角出發(fā)，深入剖析新質(zhì)生產(chǎn)力與人才創(chuàng)造力之間的內(nèi)在聯(lián)系，并研究學(xué)習(xí)動機缺失是否已成為制約大學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)鍵因素，同時構(gòu)建以大學(xué)生成長過程時間軸為邏輯主線的分析框架，有助于全面揭示學(xué)習(xí)動機缺乏的深層次原因，為優(yōu)化高等教育理論與實踐提供新的路徑。（剩余8658字）