創(chuàng)新國際理解教育的探索與實踐

《中國教育現(xiàn)代化2035》部署的戰(zhàn)略任務(wù)中提出，開創(chuàng)教育對外開放新格局，積極服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，全面加強與世界各國和國際組織的教育務(wù)實合作，提升我國教育國際影響力。國際理解作為中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)之一，也是教育者重視、實踐的目標。近年來，在推進國際理解教育的實踐中，武漢市漢陽區(qū)玫瑰園小學(xué)探索形成了“目標引領(lǐng)、課程創(chuàng)生、空間賦能、平臺搭建”的實施路徑，通過確定育人目標、構(gòu)建課程體系、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)空間、搭建交流平臺等策略，開展了一系列國際理解教育實踐。（剩余1769字）