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摘 要：在農(nóng)村經(jīng)濟分化背景下興起的陪讀浪潮，可從教育競爭視角對其實踐展開分析，陪讀是典型的一種以家長精力投入為特色、親子關系經(jīng)營為載體的教育競爭行為。本文立足27個家庭個案的田野調(diào)查發(fā)現(xiàn)，上層家庭婦女陪讀實踐樣態(tài)為高質量陪伴與子女主體性培養(yǎng)，中層家庭婦女陪讀實踐樣態(tài)為低質量陪伴與子女內(nèi)驅力不足，下層留守家庭祖輩陪讀的實踐樣態(tài)則為缺失的親輩陪伴與子女發(fā)展困境。（剩余15788字）
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教育競爭視角下縣域農(nóng)村家庭陪讀分化研究
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