多元文化融合的環(huán)境教育

——第21屆中日韓環(huán)境教育交流會紀(jì)實

打開文本圖片集

緣起

每年春季，來自西伯利亞的冷空氣卷起蒙古國的沙塵吹向中國的華北平原，丹頂鶴從中國東北地區(qū)與俄羅斯出發(fā)，飛向江蘇或是韓朝軍事分界線越冬。自然界的物質(zhì)運動與循環(huán)不受邊檢與海關(guān)的限制，野生動物的活動范圍也不為護(hù)照與簽證所左右，因此區(qū)域性的環(huán)境議題需要鄰國之間形成共識、進(jìn)行探討并協(xié)商解決。1999 年，中國、日本、韓國共同發(fā)起了中日韓環(huán)境教育部長級會議，在這一合作框架下，設(shè)立了政府主導(dǎo)的三方環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)（Tripartite Environmental EducationNetwork，TEEN）。（剩余4913字）