社區(qū)老年教育參與意愿影響因素研究

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［摘 要］隨著中國(guó)社區(qū)人口結(jié)構(gòu)從輕度老齡化邁入中度老齡化，滿足社區(qū)老年教育需求成為亟待解決的重要問題?；谟?jì)劃行為理論中行為意愿的行為態(tài)度、主觀規(guī)范和知覺行為控制三個(gè)變量，構(gòu)建社區(qū)老年教育參與意愿影響因素理論模型，以結(jié)構(gòu)方程作為研究方法對(duì)數(shù)據(jù)展開實(shí)證分析。研究結(jié)果顯示，行為態(tài)度、主觀規(guī)范、內(nèi)部知覺行為控制和外部知覺行為控制正向影響老年人的社區(qū)教育參與意愿，進(jìn)而從滿足老年人的教育需求、提高其對(duì)政策規(guī)定的了解程度和建立多樣體系三方面提出建議。（剩余12014字）