基于一題一課 探析知識生長
——以一道壓軸題教學探究為例
一題一課,追溯一道題的知識本質(zhì),在知識本質(zhì)的基礎上生長、發(fā)展,不斷提出新問題.問題的形式、方式以及問題的落腳點千變?nèi)f化,但是萬變不離其宗,教學中應始終把握這一類問題所蘊含的重要數(shù)學知識、技能、思想和方法.下面就以“一道壓軸題教學探究”為例,談談如何利用“一題一課”模式開展教學探究.
題目 如圖1,正(剩余111字)
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- 福建中學數(shù)學
- 2024年05期
目錄
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