建立和求解導(dǎo)數(shù)模型 提升數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)

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《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》指出，數(shù)學(xué)建模是對現(xiàn)實問題進(jìn)行數(shù)學(xué)抽象，用數(shù)學(xué)語言表達(dá)問題、用數(shù)學(xué)方法構(gòu)建模型解決問題的素養(yǎng)[1].數(shù)學(xué)建模主要表現(xiàn)為：發(fā)現(xiàn)和提出問題，建立和求解模型，檢驗和完善模型，分析和解決問題[1].數(shù)學(xué)建?；顒邮腔跀?shù)學(xué)思維運用模型解決實際問題的一類綜合實踐活動，是高（剩余1388字）